つくるをほぐす――完成を目指さないものづくりで学びとアイデアを生み出す「造形対話」 | 山内佑輔

注目の「学習環境デザイナー」が、創造力が自然とあふれ出す方法論とワークを初公開した、「つくる」について考える本。

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（出版元による紹介）

大人も子どもも、ともにつくり、ともに学ぶ「VIVISTOP NITOBE」コミュニティクリエイティブディレクターにして、教育現場だけでなく、企業や大学からも熱視線を集める注目の「学習環境デザイナー」が、「完成・正解の呪縛」を解き放ち、創造力が自然とあふれ出す方法論とワークを初公開！

▼「折り紙モデル」ではなく「砂場モデル」
▼共創する場をデザインする４つのステップ
▼ものを介した「三角の関係」で対話を深める

「つくる」の価値は、全部「途中」にあった！


【目次】

はじめに

Part 1　「つくる」ってなに？
――折り紙モデルと砂場モデルで２つの「つくる」を見比べる
１．「つくる」を考えてみる
２．「学ぶ」を考えてみる
３．「つくる」をさらに考えてみる
４．成功か失敗か、それしかないの？
５．〈ワーク１〉よーく見て、描いて、語る

Part 2　「つくる」は考える？
――勝手で素敵な思い付きは「手」から始まる
６．「へぇ〜」から「あ！」へ
７．思いつきは「手」から始まる
８．手で考える子どもたちと共創する場のデザイン
９．〈ワーク２〉紙からさがす・語る

Part 3　「つくる」はコミュニケーション？
――三角の関係が生み出す新しい「ひらめき」
１０．コミュニケーションを考える
１１．哲学対話
１２．〈ワーク３〉光らせて、カタチを見て、語る

Part 4　「つくる」をほぐす
――「造形対話」でプロセスから学びを生み出す
１３．思いつきを躊躇なく放て
１４．秀作と駄作
１５．「造形対話」という提案
１６．造形対話をやってみよう！
１７．造形対話の実践例〈子ども編〉
１８．造形対話の実践例〈大人編〉

Part 5　「つくる」をまとえる場をつくる
――10年続けた「くだらない場づくり」で見えてきたこと
１９．安心して「つくる」ができる場を――図工室とVIVISTOP NITOBE
２０．誰もが、かろやかな「つくる」をまとえるように

おわりに

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A5変型　ソフトカバー　252ページ
送料：300円