「中学生｣の可能性を120％引き出すために親と教師ができることのすべて | クリス・バーム

中学生の子どものことを学びながら、彼ら彼女らと向き合う大人自身の成長をも問うてくる。そんな、唯一無二の教育書。

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【目次】

プロローグ──「中学時代」には親子双方の可能性を引き出す「魔法」がある

Part1
思春期の子どもが向き合う「３つの流れ」
１　わたしは誰？──問い①アイデンティティ
２　どう周りとつながればいいの？──問い②つながり
３　私が貢献できることは？──問い③貢献
４　思春期に始まる３つの発達段階──帰属意識、達成感、本当の自己
５　帰属意識──思春期の発達段階①
６　達成感──思春期の発達段階②
７　本当の自己──思春期の発達段階③

Part2
中学生が求める「親」になるには
８　「伴走者」としての心得
９　身体からのサイン──睡眠、食事、運動
10　気持ちや感情の動きに向き合う──社会性と情動の学習（ＳＥＬ）
11　友達関係の構築を支援するには
12　よい中学校の条件とは
13　５つのチャンスと５つの希望
14　学校を超えて

Part3
学校や教師はどう変わるべきか
15　「ガイド」のような教師になる
16　「アドバイザリー」の力を活かす
17　学びを「冒険」に変える──プロジェクト型学習
18　「時間との付き合い方」を再考する

Part4
川から海へ
19　今こそ、期待値を塗り替えるとき
20　中学生という旅路の、その先に

謝辞

付録１　発達をめぐる研究を学ぶなら
付録２　中学生に見習いの機会を与えるには
付録３　教師向けのアドバイザリー研修

訳者あとがき

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四六判　ソフトカバー　400ページ